| 110 | 中文閱寫評量尺規發展社群 | 林宏達等 | 2022-03~2022-10 | 教育部教學實踐研究計畫東部基地 |
| 110 | 文學．地域．時尚化：提升歌詞鑑賞創作素養研究 | 林宏達 | 2021-08~2022-07 | 教育部教學實踐研究計畫 |
| 110 | 跨語際/境的東方敘事：張愛玲長篇自傳性小說的文學繹寫與文化譯寫 | 趙家琦 | 2021-08~2022-07 | 科技部專題研究計畫（一般專題研究計畫） |
| 109 | 「第一廣場—東協廣場」轉型期(2016-2019) 之臺中舊城區空間記憶踏查 | | 2020-04~2021-02 | 文化部（109年「文化部推動社區營造及村落文化補助計畫」自主參與類第一期） |
| 109 | 放浪記：張愛玲戰後紀實性作品的跨域行旅書寫與邊境敘事 | 趙家琦 | 2020-08~2021-07 | 科技部專題研究計畫（新進人員專題研究計畫） |
| 109 | 認真則又死矣：陸時雍《詩鏡》中詩畫、詩禪交涉之運用、承創及意義 | 張俐盈 | 2020-08~2021-07 | 科技部專題研究計畫 |
| 109 | 以應用導向提升《左傳》教學成效之研究 | | 2021-08~2022-07 | 教育部教學實踐研究計畫 |
| 109 | 《西遊記》的傳播與影響――合卷《風俗女西遊記》、《金毘羅船利生纜》論析 | 蕭涵珍 | 2020-08~2021-07 | 科技部專題研究計畫 |
| 109 | 漢學期未泯──臺語漢文融入大學課程創新教案設計 | 林宏達等 | 2020-11~2021-06 | 臺灣高等教育教學專業發展學會（TPOD） |
| 109 | 跨域議境多元敘事·深耕在地永續共好 | 林宏達等 | 2020-09~2021-08 | 教育部議題導向跨領域敘事力培育計畫 |
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